Όσο περισσότερο οι γονείς «σκρολάρουν» στο κινητό, τόσο λιγότερο έξυπνα γίνονται τα παιδιά

Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες που περνούν περισσότερο από μία ώρα την ημέρα κάνοντας scrolling στο κινητό τους, θα μπορούσαν να κάνουν το παιδί τους λιγότερο έξυπνο, σύμφωνα με μια μελέτη.

Ο χρόνος που περνούν οι γονείς μπροστά σε οθόνες έχει μεγάλη επίδραση στην ανάπτυξη των παιδιών, κυρίως στην ανάπτυξη της ομιλίας και του λεξιλογίου τους, όπως δείχνει η μελέτη που πραγματοποιήθηκε στη Νορβηγία. Ταυτόχρονα, τα παιδιά ως 5 ετών που έχουν tablet ή κινητό διαπιστώθηκε ότι είχαν χειρότερες γλωσσικές δεξιότητες από εκείνα που δεν είχαν.

Ωστόσο, οι διαφορές στις ικανότητες που συνδέονταν με τον χρόνο που περνούσαν τα παιδιά μπροστά σε οθόνες εξαφανίστηκαν μέχρι την ηλικία των επτά ετών.

Νορβηγοί ερευνητές προειδοποιούν ότι τα smartphone και τα tablet διαταράσσουν την προσοχή – και η συχνή χρήση τους μπορεί να κάνει τους γονείς λιγότερο επικοινωνιακούς με τα παιδιά τους. Αυτό περιορίζει τις ευκαιρίες ανάπτυξης λεξιλογίου σε ένα κρίσιμο στάδιο της γλωσσικής ανάπτυξης.

Περίπου το 90% της ανάπτυξης του εγκεφάλου συμβαίνει πριν από την ηλικία των πέντε ετών, δείχνουν μελέτες.

Δείτε επίσης: CDC: 2 στα 3 παιδιά καταναλώνουν καθημερινά καφεΐνη – Οι κρυφές πηγές που πρέπει να προσέχουν οι γονείς

Τι έδειξε η μελέτη

Η έρευνα – που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό JAMA Pediatrics – παρακολούθησε 747 παιδιά από τη Νορβηγία για τρία χρόνια, από την ηλικία των πέντε ετών μέχρι τα όγδοα γενέθλιά τους.

Στην αρχή της μελέτης, οι γονείς ρωτήθηκαν πόσες ώρες, κατά μέσο όρο, περνούσαν τα παιδιά τους κοιτάζοντας οθόνες και αν είχαν το δικό τους tablet ή κινητό τηλέφωνο. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες ερωτήθηκαν, επίσης, σχετικά με τη δική τους χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Τα παιδιά συμπλήρωναν γλωσσικά τεστ μία φορά τον χρόνο σε ηλικία πέντε, έξι και επτά ετών, τα οποία αξιολογούσαν πόσες λέξεις μπορούσαν να καταλάβουν και πόσο καλά καταλάβαιναν τη γραμματική.

Αντί να συγκρίνει μεμονωμένες βαθμολογίες, η ομάδα παρακολούθησε πώς άλλαζε η γλωσσική ικανότητα των παιδιών με την πάροδο του χρόνου, επιτρέποντάς τους να διακρίνουν εκείνα που ξεκίνησαν με ασθενέστερες δεξιότητες από εκείνα των οποίων η ανάπτυξη επιβραδύνθηκε με την πάροδο του χρόνου.

Αφού έλαβαν υπόψη κι άλλους παράγοντες, όπως το εισόδημα και το μορφωτικό επίπεδο των γονέων, οι ερευνητές από το Πανεπιστήμιο του Όσλο διαπίστωσαν ότι η χρήση τηλεφώνου από τους γονείς συνδεόταν με βραδύτερη ανάπτυξη λεξιλογίου.

Συγκεκριμένα, η ανάπτυξη του λεξιλογίου επιβραδυνόταν με κάθε ώρα που ένας γονέας αφιέρωνε στο κινητό του την ημέρα.

Τα παιδιά των οποίων οι γονείς περνούσαν τέσσερις ώρες την ημέρα κολλημένα μπροστά στα τηλέφωνά τους σημείωσαν περίπου 2,5 μονάδες λιγότερες στις γλωσσικές εξετάσεις, σε σύγκριση με εκείνα των οποίων οι γονείς χρησιμοποιούσαν τα τηλέφωνά τους για περίπου μία ώρα την ημέρα.

Δείτε επίσης: Tο παιδί προτιμά να παίζει μόνο του: Πότε είναι επιλογή και πότε απόσυρση ή απομόνωση

«Η χρήση smartphone συχνά διαταράσσει την προσοχή. Μελέτες για την αλληλεπίδραση γονέα-παιδιού δείχνουν ότι μια τέτοια διαταραχή μπορεί να επηρεάσει την εκμάθηση λέξεων και την ανάπτυξη της γλώσσας των παιδιών», δήλωσε η Δρ. Junyi Yang, ειδικός στην ειδική αγωγή και συγγραφέας της μελέτης.

Κατά μέσο όρο, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι όσο περισσότερο χρόνο αφιέρωνε ένας γονέας στο τηλέφωνό του, τόσο περισσότερο χρόνο περνούσε ένα παιδί μπροστά σε μια οθόνη.

Οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα: «Η υψηλότερη συνολική αλληλεπίδραση με την οθόνη εντός της οικογένειας μπορεί να αντικαταστήσει τις υψηλής ποιότητας αλληλεπιδράσεις, όπως δραστηριότητες κοινής ανάγνωσης και αφήγησης ιστοριών που προάγουν την εκμάθηση λέξεων».

Η χρήση ηλεκτρονικών συσκευών είναι πλέον σχεδόν καθολική στην πρώιμη παιδική ηλικία, διαπίστωσαν οι ερευνητές, με το 98% των δίχρονων να παρακολουθούν πλέον οθόνες καθημερινά. Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας συνιστά τον περιορισμό του χρόνου μπροστά σε οθόνες σε μία ώρα την ημέρα για παιδιά ηλικίας δύο έως τεσσάρων ετών.

Δείτε επίσης: Παιδιά δημιουργικά και δραστήρια το καλοκαίρι – Πώς να αποφύγετε το «θερινό κενό» στη μάθηση

Φωτογραφία iStock